→教育信息化建设驱动发展期（2000-2010年）：多建并举，体系初现

2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议上提出要在中小学加快普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式发展。2001年5月，国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》，提出“大力普及信息技术教育”。2002年9月，教育部正式发布实施《教育管理信息化标准》。2003年8月，教育部发布《2002-2003年教育信息化发展概况》（2003-2007年逐年发布）。正是这一系列教育信息化相关指导文件的发布，使教育信息化建设得到了有效保障和支撑。

2015年5月，首届国际教育信息化大会在山东青岛召开。国家主席习近平在贺信中指出，“因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”。这次国际教育信息化大会的召开，标志着我国正在走一条具有中国特色的教育信息化道路，我国教育信息化从自主探索建设向国际协作引领转变，为世界教育信息化提供中国解决方案。同年11月，第二次全国教育信息化工作电视电话会议强调“十三五”教育信息化工作要强化深度应用、融合创新，大力提升教育信息化在推进教育公平、提高教育质量中的效能。2016年6月，教育部印发了《教育信息化“十三五”规划》，主要体现了三个理念：一是进一步从建设走向应用，二是进一步从单点到全局，三是进一步从条线到融合。

从总体上讲，40年来我国教育信息化改革已取得了巨大成就，教育信息化2.0新时期是面对新时代教育发展的新要求，更是教育信息化在发展理念、建设方式上的一次跃升。

这一时期，随着“三通两平台”的建设，我国教育信息化基础设施已初具规模，基本可以满足信息技术条件下的教育教学工作。这一时期，教育信息化逐渐实现从建设到应用的转变。“十三五”教育信息化在我国教育改革中承担着推动教育改革和发展、实现教育信息化全局战略的使命，要不断地深化应用、融合创新，以教育信息化带动教育现代化。这一时期，我国教育信息化已经获得了很大的进步。

技术方向：紧抓新兴技术发展之浪潮，以智能赋能教育体制机制创新

教育方向：坚持立德树人的旨归，推进教育由基本均衡走向优质均衡

2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“信息技术对教育发展具有革命性影响”。2012年3月，教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，明确指出要坚持“应用驱动”的工作方针，“以教育信息化带动教育现代化”，这两份文件标志着我国教育信息化进入了以教育信息化应用驱动为关键的新时期，再次突出了新时代对教育改革的新要求，更加凸显了教育信息化的地位。同年9月的全国教育信息化工作电视电话会议强调，要以建设“三通两平台”为抓手，以应用为导向，加快推进教育信息化体系建设，逐步完善教育信息化基础设施。自此，我国开始进行教育信息化应用驱动的建设，教育信息化走向从建设到应用转变的新阶段。

第二，要坚持推进教育由基本均衡走向优质均衡发展。随着教育信息化建设和“三全两高一大”目标逐渐实现，教育质量提高和优质教育均衡发展成为当前教育最重要的目标。由于我国地域辽阔，各地经济发展不平衡，因此让边远地区学生享受优质教育资源是新时代教育信息化的使命。而教育质量的提高绝不仅仅是分数的提高，而是为全体人民提供更加均衡、充分的教育，使每个学生都能接受更优质、个性化的教育。因此，未来教育信息化的发展要处理好先发探索与后发赶超、试点先行与整体推进等关系。同时，要进一步强调立德树人，坚持推进教育基本均衡走向优质均衡发展，培养适应新时代发展的未来社会需要的人，为全面实现中华民族伟大复兴奠定基础。

→教育信息化应用驱动发展期（2010-2016年）：深化应用，融合增效

过去，我们一直以积极主动的态度向西方发达国家学习，希望以信息技术改造我们的教育教学，处于“跟跑”阶段。经过40多年的发展，我国的教育信息化建设已经积累了可供发展中国家甚至发达国家借鉴的丰富经验，可以走出国门与世界进行平等对话。

改革开放40年是我国经济社会大发展的40年，各方面都取得了举世瞩目的成就：体制机制不断完善，综合国力不断增强，社会民生不断改善，进入了中国特色社会主义的新时代。实现这一发展，教育功不可没，其中教育信息化作为教育现代化的重要支撑和教育改革发展的重要抓手，在信息时代的重要性将愈加显现。因此，站在新时代的历史方位，回顾40年来我国教育信息化的来路变迁，研判教育信息化的未来发展趋势，对于建设教育强国、实现教育现代化具有重要意义。

发展方向：从“跟跑”到“并跑”

改革开放40年来，我国教育信息化取得了巨大成就，从教育信息化萌芽期到教育信息化建设驱动期，再到教育信息化应用驱动期，最后走向“融合创新、智能引领”的教育信息化2.0新时期，走出了一条具有中国特色的教育信息化发展道路。当前，教育信息化已经迈入新时期，教育信息化将全面推动教育现代化，从服务教育自身发展向服务国家现代化的转变，进而为我国全面建成社会主义现代化强国作出自己的贡献，建设一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。习近平总书记提出“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”，应该成为教育信息化新发展的指南。让我们不忘初心、牢记使命，共同书写新时代中国教育信息化的“奋进之笔”。

发展历程：40年之变革，四时期之跃升