原標題：暑假，如何過得更有意義(教育眼)

浙江省長興縣中心幼兒園日前舉辦以“快樂足球”為主題的暑期校園足球節，孩子們在活動中增強了對足球的興趣，豐富了暑期生活。新華社記者 徐 昱攝

一學年結束了，激動人心的暑假即將開始。面對“電量”滿格的暑假，你准備怎麼度過這一個多月呢？選擇似乎很多：大吃大喝、自由自在，把平時想玩而沒時間玩的東西玩個夠，這是“放鬆派”﹔查漏補缺、琴棋書畫，被家長帶著上輔導班從早到晚，這是“報班派”﹔遠足旅行、熱心公益，向社會大課堂學習本領，這是“旅行派”……過得開心，似乎容易。咋過更有意義？其中學問不少。

學前兒童：

體驗感受點亮童年

“謝謝老師帶我去沙灘玩！我喜歡看日出撿貝殼，喜歡和小朋友們一起做沙雕。”從南戴河回來好幾天，今年6歲的宇宇還意猶未盡。他是中國兒童中心實驗幼兒園大班畢業生，暑假伊始，幼兒園就組織全體畢業生，進行了為期5天的“南戴河夏令營”。

第一次離開爸爸媽媽、第一次和小伙伴一起過夜、第一次“獨自”闖世界……這樣的經歷讓小朋友們格外難忘。“我們晚上在海邊仰望天空，好多好多星星呀！老師說，這就是我們賴以生存的宇宙，真讓人敬畏。”登登最開心的，還有“晚間故事會”。“我們去了採摘園，把新鮮蔬菜摘下來，還擇菜、洗菜，包餃子呢！”陽陽品嘗了自己的勞動果實，“別提多好吃了！”

5天的獨立生活，大家似乎一下子長大了許多。臨行，不少小朋友給爸爸媽媽買貝殼、選禮物，“爸爸媽媽照顧我、做家務，真是太不容易了！”

教育家陶行知曾說，生活即教育，社會即學校，教學做合一。那麼，對兒童來說，暑假應該怎麼過？記者專訪了中國兒童中心學前教育部部長楊彩霞。

“學前兒童的學習和生活密不可分。他們以直接經驗學習為主，用眼睛觀察、用心體驗、用感官感知，從而帶來自主思考與表達，將知識同實際生活聯系起來。因此，在為學前兒童做暑假規劃時，要更多著力於日常生活、游戲和親子互動，重點豐富其各種直接感官經驗。”楊彩霞舉例說，可以教孩子學會一樣生活本領，增強自理能力﹔可以帶孩子“行萬裡路”，在旅行中培養勇敢、堅持、判斷等能力﹔可以和孩子親子閱讀，從小培養愛讀書的習慣……

從2010年起，中國兒童中心學前教育部就組織孩子們走進中國氣象局、中國人民抗日戰爭紀念館、北京航空航天博物館、北京自然博物館、首都博物館等。“學前兒童的學習強調‘主題整合式’，這些參觀體驗恰恰是對孩子綜合能力的培養。家長可以帶孩子多看多聽，在各種博物館中探索發現，增強多學科整合的思維能力。”楊彩霞強調，這也是立德樹人、進行文化熏陶與傳承、挖掘孩子興趣的良好契機。

專家建議，制訂暑假計劃要充分考慮不同年齡階段兒童的身心發展規律，尊重兒童意願，引導孩子參與計劃制訂。針對學前幼兒，暑假要守住兩條“底線”：不打亂生活作息，不放鬆體育鍛煉，因為這不僅是健康的需要，更事關良好行為習慣的養成和堅持。

中小學生：

有個好目標很重要

中小學生的暑假咋過好？在北京市第三十五中學，已經初中畢業的嚴宇塵常常被學弟學妹們當作榜樣。

那是中考結束后的暑假，很多人鬆了口氣：終於可以痛痛快快地玩了！卸下學習任務，嚴宇塵的計劃卻有點與眾不同，他想在暑假實現一個心願——重做一架基於馬格努斯原理的“滾筒翼飛機”。還是初二那年，這個由紙杯和橡皮筋為創意初衷的飛機曾被他研發出來，可惜的是，首次試飛時傳動機構橡皮筋斷了，再做一架卻已沒有時間。“中考結束了，我可以重操舊業！”嚴宇塵笑道。

就這樣，在不少同學沉浸於“吃吃睡睡”時，嚴宇塵學會了用流體力學軟件模擬飛機運行，探索用齒輪改進橡皮筋傳動裝置，還試驗了新材料。最終，他以這個課題獲得中國少年科學院“小院士”稱號，還獲得“全國青少年科技創新大賽優秀創意獎”。

“有個暑假目標很重要，也許通往目標的路很長，但隻要堅持一步步走下去，就有可能實現願望。”北京三十五中科技教育中心教師楊欽貞表示，中小學生要根據自身情況，在暑假裡制定一個明確目標，朝著目標努力，就能在克服一個個困難中體味到充實與幸福。

楊彩霞建議，中小學生的暑假可以在整理學習經驗基礎上，進行深入可持續性的項目學習，有系統有深度地開展某項興趣愛好的學習和探究。