《留学，能学到什么？——留学对“身份认同”之影响（文化篇）》
　　留学生要成为国际化人才，最重要的就是要建立核心“价值观”，其“自我认知”包括“身份认同”需要有清晰的定位。而的“价值观”、“身份认同”与一个人的“文化根源”有必然联系，因此，我们将从留学生的“文化根源”进入探讨。在中国现代化的过程中，不仅要学习西方的“科学技术”，更重要的是“制度”和“思想”。不过随之而来的，却又需要面对文化取舍的问题：是选择“中国化”还是“西方化”？留学生对西方的学习，会改变我们的“文化身份”吗？本期《成长你我他》我们一同探寻中国的留学之路，一起思考在中西方交流过程中，留学生该怎样定位自己的“文化身份”？

 节目观点
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1.早期的留学生不仅仅学习技术，更学习了西方的人文精神。
石衡潭：最早一批“留美幼童”并非十分自觉去的，而是政府派去学习当时国内急需的科学技术的。他们平均年龄才12岁，因此他们住到了一些美国家庭中，成为其中的一员。在美国，他们尽管主要目标是学习科学技术，但家庭环境的耳濡目染，包括美国教育的人文课程，让他们也学习到了西方的文化、礼仪等，其实对西方有了全方位的了解，因此他们后来出现了很多杰出人才。
陈永明：早期的留学生报国的志向很清晰——教育救国、实业救国、科技救国。胡适、蒋梦麟、陶行知等知名学者都是当年的留学生。清末时提出“中体西用”，就是中国传统思想为“本”，西方先进科技为“用”。但后来发现，单单科学技术不能拯救一个落后的民族，“科学技术”和“人文精神”应该是车的双轮、鸟的双翼，并驾齐驱，所以每一个留学生都应该学习具有人类普世价值的先进思想。
杨昳譞、郭伊宁：早期的留学生是政府派出去的，他们更看重中华民族这个“大家”。现在大部分留学生都是花自家的钱，可能首先考虑的是“小家”。但也有很多留学生学成以后报效祖国的，我们也希望通过自己的努力，能让“中国人”这个符号在世界上变得更美丽，更有光彩，像早期的留学生一样，是最优秀的人。
2.出国留学必然要触及西方价值观，留学生和家长要做好这方面的准备。
石衡潭：“五四新文化运动”是中国对西方的一个新认识，但“德先生”、“赛先生”不是凭空长出来的，而是在西方文化的土壤下长出来的。因此，我们要进一步全面了解西方文化。中西方文化有共性的地方，也有不同的地方。中西方文化在古代哲学中都有一个超越的对象，“天”、“道”的概念。而中国文化到宋明以后，“天”变成了“天理”，变成讲究“道德”、“人与人之间关系”，失去了对“道”的探寻。目前西方探寻“道”的文化潮流、思想学说还很多，但比较杂乱，所以留学生出去时更应注意对人文学说的辨别，否则很容易迷失。
翁心龙：留学生如果在初中、高中以及大学生阶段到国外学习，更容易接受西方的价值观，因为这些阶段的人文课程很多，到研究生阶段就只涉及专业了。而家长们需要考虑：你是否希望孩子接受西方的价值观？
黄和曦：我认为留学生出国前建立起“是非观”、“价值观”是很重要的，否则很容易受西方文化中一些不良文化的影响，比如一些同学会吸食大麻而认为不是吸毒。
3.在“大道”追求上，中西方的相通的，因此，传统文化中的“大道”不会因“西化”文化形态的学习而被冲击掉。
林志敏：“中化”与“西化”之争，是因为我们只看到了“文化形态”。文化传承不在于“文化形态”而在于“文化本质”。“五四新文化运动”以后，有些文化卫道害怕“文化形态”丢失，是因为他们没有抓住“文化大道”的关键点。并非为了保全中国价值观就晚些留学，也不会因接受西方价值观就失去中国人的文化身份。所有人类文化的存在，都在问终极性的问题：人类存在的价值和意义。所以，老子说：“道可道，非常道”。孔子说：“道也者，不可须臾离也”。所以，我们到底是“中化”还是“西化”？需要跳出“文化”本身，站到“文化哲学”、“大道”的高度来批判文化、引领文化，文化才会推进人类的成长，达到文化兼容、文化超越。
4.“身份认同”是留学生面临很大问题。秉承“人人平等”的观念，才能有自信的“文化身份”。
杨王致夫：身份认同问题其实是在国外的华人或留学生很大的一个问题。在德国第二代华裔在身份认同上比较困难，既难以成为纯正的当地族裔，又不认同自己的华人身份，比较尴尬。
Sally：在美国曾经参与一项少数族裔移民第二代的现状调查，调查发现，第二代移民通常会产生个人价值与自我认同的混淆，其中，十多岁的孩子对身份认知最模糊。
雪莉：年轻时选择留在美国发展，但并没有意识到多年以后，父母年迈，自己却无法分身陪伴，一边是在美国的家庭，一边是在国内的空巢老人，令自己左右为难。因此，留学生在选择自己未来的方向时，需要考虑自己的文化根源，从而使自己的选择更具前瞻性。
林志敏：留学生认定自己的“文化身份”非常重要！一个人如果“文化身份”不确定，是没有“根”的，一个没有“根”的人无法建立自信。每一个人都必然会有自己的文化烙印，血缘、语言、习惯等等。他怎样看待自己？这个身份是给他带来自信？还是自卑？这是他自身的认知问题。无论在东方背景还是西方背景下，都应该秉承“人人平等”的观念，建立自信的“身份认同”，哪怕获得了别国的国籍，也还可以说自己是“中国人”。其实，无论中国教育还是西方教育，都存在弊端。比如一些美国精英教育，只记得培养精英就业者，却忘了“塑造灵魂”的使命。教育如果失去了“大道”的引领，肯定会导致“人性”的堕落。我们的学习需要有超越“器物”层面的对“大道”的学习，才会达到理想的效果，才会有真正的出路。