2018年11月14-17日，由全美幼教协会（NAEYC）主办的全球幼教界盛会全美幼教年会在美国华盛顿召开，诺博教育提交的主题报告通过激烈竞争及严格评审甄选成功入围，这也是“诺博教育体系”首次亮相幼教领域高水准的国际性交流平台。

夏勍博士出席会议并作主题报告

华盛顿当地时间11月15日上午10点，诺博教育董事长兼CEO、诺博教育体系创始人夏勍博士出席此次盛会，并作了题为《诺博教育体系：用科技手段助力探究教育的实施与儿童发展评量，从而培养儿童的10种好习惯》的主题演讲。

夏勍分析了当前中国学前教育界的核心痛点问题，指出中国学前教育界缺失“教育体系”的品类

夏勍博士从自己做教育的初心出发，通过深入分析当今中国学前教育界的核心痛点问题，提出了中国学前教育界缺失的品类：教育体系，并讲述了诺博教育是如何通过“教育+科技”的方法，打造一套符合新时代发展需要，本土适宜并有强科技支撑的诺博教育体系。

夏勍博士表示，期待通过诺博教育体系能够让每一个孩子在学前教育的关键阶段培养一生受用的好习惯，让每个孩子享受公平且优质的教育，成就未来幸福的人生。

教育+科技=价值最大化

NAEYC大会开幕现场

原本学计算机和人工智能的夏勍在博士阶段转攻教育学，并在取得哥伦比亚大学颁发的教育学博士后回国和校友王东瀛共同创办了一家具备教育与科技双基因的公司：诺博教育。夏勍博士在讲述自己做教育的初心时表示，在2000年左右自己还在读计算机专业的时候就意识到，如果要让计算机发挥更大的价值就必须与一个产业结合，也就是当下正热的“互联网+”的概念。

后来，他在一次归国旅途中发现，当时的中国在快速地经历城镇化，但很难见到高品质的幼儿园和学校，那么孩子们如何才能接受到更优质的教育？他觉得自己应该干一件比计算机更有价值和意义的事情，那就是——教育。

夏勍博士表示，如果能让教育与计算机充分结合，通过“教育+科技”的方式解决中国教育行业面临诸多痛点问题——让更多人享受到优质的教育，为国家、社会乃至世界的发展培养未来的人才，这将是一件更有价值及意义的事情。

中国学前教育界正面临四大问题

数据来源：教育部《2017年全国教育事业发展统计公报》《2010-2020国家发展规划纲要》《第三期学前三年行动计划》（2017-2020）；国家统计局《2017年国民经济和社会发展统计公报》等

根据对教育部、国家统计局等机构的公开数据整理，夏勍博士分析指出，当前中国学前教育领域主要存在四个方面的问题：第一，入园率低，幼儿园缺口还很大；第二，教师数量巨缺，幼儿教师的整体素质有待提高；第三，原有教育理念亟待更新，原有教育理念培养的孩子自主性低，被动学习者多，培养了一大批的追随者，而非创新者；第四，家长教育观念亟待更新，家长对儿童发展知识了解少，方法少。

针对如何解决目前中国学前教育领域存在的主要的问题，夏勍博士从建造幼儿园、培养合格老师和打造教育体系三个方面提出了整体的解决途经。

夏勍博士表示，第一，需要建造、转换和运营更多的幼儿园；第二，需要开设更多的幼师学校，培养合格的教师；第三，需要研究出教育与科技结合的学前教育体系，只有这样才能更好地、系统地、全面地解决学前教育面临的问题。

“在中国的整个教育生态体系中，政府在前两种解决方案中承担了角色，而科学的教育体系，可能更适合像诺博教育这样具有计算机和教育学背景的团队来参与构建。”夏勍博士表示。

中国学前教育界缺失的品类：教育体系

纵观在国际学前教育界比较有品牌影响力的教育理念，均为一批教育机构做的教育体系，如蒙台梭利、高瞻、瑞吉欧等。