去年因一部名为《极有可能成功》的纪录片，让美国加州圣地亚哥一所创新型学校High Tech High名声大噪。影片中介绍学校完全颠覆了传统的课程形态和学习方法，采用基于项目的学习模式，同时学生们仍然有不错的录取率。一时间，引发许多国内的家长和教育者们的好奇，这是一所怎样的学校？上个月该校创始人和教学总监来到中国，从自己创办HTH经验出发，分享了思考和收获。本文作者陈汶鑫参加了为期五天的工作坊，下文中她将带我们探索这所学校魅力与实践的可能性。

　　文丨陈汶鑫编辑丨李臻

　　“未来，你希望孩子成为什么样的人？”

　　“今日之世界，是否和你当年读书时所想的一样，或者和你父母、老师当年所描述和期许的一样？”

　　“再过20年，你的孩子长大成年，等待他们的是一个怎样的世界？如何才能让他们做好准备？”

　　一作为魔都家长的一员、一个正在互联网创业的创业者，开篇三问，是一直盘旋在我脑海里的问题。身边有一大部分的育儿，呈现的状态依然是和我们当年学习模式、考核标准一样，分数、高考、名校还是指挥棒。

　　与此同时，作为一名企业管理者，面临着所有创业者普遍遭遇的难题——好员工难寻。对世界充满热情和好奇、懂得学习、善于学习、主动进取和自己携手并进的员工，需要百里挑一、千里挑一。甚至，很多人不知道为何而学，不知道自己喜欢什么。

　　雨果奖得主、童行计划创始人郝景芳在今年的一篇文章里，探讨了教育的最大两难——“升学系统和人生系统注定的错差：升学系统不在乎的，恰恰是对于人生成就最为重要的。于是我们的人生被切割为两段：先用十几年学习通过考试，然后从头开始学习应对人生。”

　　我理解中，教育是为了培养能对不确定未来做好准备的人，一个无论在怎么样复杂条件下，能解决问题，合理平衡和安放自己身心的人；同时也在孵育和培养发展进取的创变者，能把人类推向不断进步。

　　但是，到底但是怎么样的教育才能抵达这个目标？

　　眼下美国最热门的教育模式——PBL

　　在女儿逐步长大以及创业过程中，我试图探索背后的原因，了解教育创新。从而，我知道了PBL（Project-Based-learning）项目式学习，一种新型学习方式。

　　PBL是近两年来，是国内教育圈的高频词 。高频，意味着思变力量的推动。知道PBL的人，都应该了解一部得过许多奖项的纪录片——《极有可能成功》（Mostlikely to succeed，以下简称MLTS），以及它所记录的美国创新学校High Tech High（高科技高中，简称HTH）。

影片极有可能成功中介绍，HTH大学录取率为98%

　　在外滩教育多篇文章中，都对PBL有详细的介绍，在这里不再赘述PBL的概念。我发现，在HTH的PBL项目式学习中，老师带着孩子们在做的事情框架，像极了公司运作、创业中正在做的事情。更让我兴奋的是，HTH在高中运作成功了这个模式以后，正在往低年级渗透，有了自己的初中、小学和幼儿园。

　　我对这所学校和PBL的第一判断，这才是培养未来创业家、优秀的团队成员、任何领域的解决问题高手的创新土壤。

　　刚刚过去的11月份，在得知国内聚焦PBL师资培训的创新教育机构“三有项目式学习”，把HTH的教学总监、高级培训师Edrick请到上海，开展PBL工作坊时，我专门安排了5天的时间，从初阶到高阶，从底层设计逻辑，到科学工具方法，学生的成果风貌以及评估体系，完整体验了一下什么是PBL。

HTH教学总监Edrick 在PBL高阶工作坊中

　　证实了我的判断，如果套用心理学家安德斯·艾利克森的理论，PBL就是一种培养“解决问题高手”和创新能力的“刻意练习”。比起泛泛而谈的一万小时理论，这种刻意练习，针对性更强，也更有引导价值。

　　PBL提供给孩子们科学的思维训练工具，解决问题的框架和评估方法，并创造“真实的学习”“和成人世界的连接”，在成体系和实操的学习过程中，更让孩子们发现自我，形成清晰的自我认知过程。

　　在这个训练下，让孩子的思维模式始终“Stay hungry，Stay foolish”，当人的大脑一直处于探索模式、成长模式，无疑它更具备想象力。

　　思辨基础：事实和观点的训练