2018年哈佛中国教育论坛（下文简称“CES”）于4月21日至4月22日在哈佛大学教育学院举行。本届论坛主题为“不忘初心，展望未来”，设有教育科技与大数据、国际教育、STEAM教育等6大分论坛，哈佛大学教育学院教授Fernando Reimers、麻省理工学院教授Mitchel Resnick、麻省理工学院教授Cynthia Breazeal、High Tech High联合创始人Rob Riordan等30多位国内外教育行业的优秀学者和实践者，就中国教育问题进行深度对话。

国际教育大咖共话中国教育问题

哈佛中国教育论坛成立于2010年，目前论坛已有海外会员近千人，为一年一度颇具影响力的中国教育国际盛会，被业内视为连接和帮助教育实践者、学者、政策制定者以及各界人士的重要平台。近期成功在美国纽交所上市的国内高端K12教育品牌--精锐教育，作为论坛中国唯一战略合作伙伴、国内教培行业代表出席本次论坛，与国际学者共同探讨当前中国教育发展面临的问题和未来方向。

中西理念“碰撞” 聚焦教育创新

在当前跨国、跨文化合作日益密切的背景下，国际教育业界之间的碰撞、融合也愈发重要。不管理念或是实践“创新”，实际上都是“殊途同归”，想让国际教育实现更好的发展。本次论坛上，提及最多的关键词仍是“创新”。

麻省理工大学教授Mitchel Resnick介绍4P原则

在谈及教育创新，麻省理工大学教授Mitchel Resnick论坛发言时介绍了MIT的研究团队发展的 “4P指导原则”： 项目（Project）、热情(Passion)、同伴(Peer)、游戏(Play)。

而这可以说正是中国教育自古以来推崇的“因材施教、寓教于乐”，如何才能让理念与教学实践实现更好的契合,正是中国教育界不断探索的问题。

精锐教育代表、哈佛校友潘蕾于VIP晚宴发言

哈佛校友，来自精锐的潘蕾表示：“精锐教育倡导 ‘学习力——学习动力、学习能力、学习毅力’，并提出‘以学为主、以教为辅、主动学习、多元互动’的学习力原则，这正与Mitchel Resnick教授的‘4P原则’不谋而合。我们创始人张熙是北大和哈佛的双校学霸，亲身感受了中西方教育的差异与各中精髓，创新性将‘哈佛案例教学法’融入国内基础教学，注重启发式、讨论式教学，强化预习和课堂互动，并通过结合情景互动提高学生的学习主动性与学习力。哈佛中国教育论坛作为国际教育盛会，将中西方思教育理念进行碰撞，为解决创新教育方法等方面提供更多‘脑力资源’。我们发现，通过与西方先进教学理念、实践的融合，能真正推动国内教育创新。”

科技赋能个性化教育

精锐教育研发技术中心总裁马牧原（右二）于“教育科技与大数据”分论坛

在人工智能、大数据等科技高速发展的今天，如何通过与科技融合，助力教育行业健康发展成为本次论坛是备受关注的话题。在“教育科技与大数据分论坛”上，精锐教育与国际教育权威专家及资本同台，针对如何利用科技创新实现个性化教学、中国教育资源的平衡发展、提升教学效率等问题展开深入讨论。

毫无疑问，中国的人工智能、大数据科技处于国际先进水平，也正被积极的运营的教学创新中来。精锐教育副总裁马牧原表示，“中国政府一直在努力推动素质教育发展，提倡给孩子‘减负’，精锐教育作为素质教育理念的拥护者，也一直努力通过科技创新应用，来提升学生的学习力，真正做到‘减负不减质’”。

精锐教育马牧原分享精锐教育科技创新

精锐教育研发技术中心总裁马牧原介绍，精锐教育把大数据、互联网高新技术，运用到了"教学服务"中，打造了ALTS智能学习系统。该系统被分为了六大模块，包括入学测评、师生匹配、教学行为线上可视化、线下学霸研习社服务、个性化专属服务、家校沟通平台等功能。通过线上测评，为孩子为孩子匹配合适的导师，真正实现"因材施教"，同时，精锐学霸导师利用i精锐智能教学平台、智能可视化教学系统，让孩子的学习走进智能时代，让学习更快乐高效。